股票配资平台查询让“年轻的品格”照进课堂，南京市瑞金路小学青年教师以读践教

“在当下，不仅学生要读书，老师也要读书；学生要实践出真知，老师更要教学合一。”2月3日下午，南京市瑞金路小学的报告厅内，以“品年轻之韵，启教育之光”为主题的教师读书汇报会进行到气氛热烈处时，记者在手机里写下这句感慨。

刚刚结束的这学期，学校六组青年教师围绕国家督学、教育部基础教育课程改革专家成尚荣的著作《年轻的品格：教师的精神气象》，展开了深度阅读与项目化实践。现场，台下的成尚荣临时起意，与台上的青年教师多次互动，引得全场欢笑鼓掌。一时之间，分不清谁更年轻。

六组分享将理论化为育人实践

活动伊始，江苏省特级教师、南京市瑞金路小学党总支书记、校长储冬生在致辞中抛出了核心思考：“我们现在的教育，‘教’或许不少，但‘育’的自觉还需加强。这也是我用《让‘教育’回归‘育’的本意》作为汇报题目的原因。”这番坦诚的反思，为整场活动定下了“教学合一”的基调。

随后，六个青年教师小组，以情景剧、访谈沙龙、AI作品汇报、朗诵等多元形式，分享了如何将书中的理论化为鲜活的育人实践。其中，书香致远小组从“咏唱儿童教育的母歌”中获得启发，分享如何“聆听”孩子。思想明辨小组则通过情景剧犀利叩问：是否将学生培养成了缺乏勇气的“优秀绵羊”？智创未来小组展示了AI赋能教学的多元实践，从生成英语情景视频到用3D打印优化科学教具，AI已经成为日常教学离不开的“好帮手”。

成尚荣饶有兴致地参与每个话题的讨论，现场气氛活跃而热烈。他接过数学老师关于粉笔字的提问，引申出“汉字传承文化与教师态度”的深意；他敏锐地将“作为教师的儿童”这一概念翻转，与老师探讨“作为儿童的教师”是否同样成立；他肯定AI创造情境的价值的同时，也追问“技术的边界在何处”，并建议师生共同制定使用清单。这种即时、深入的互动，让书本上的文字在思辨中真正“活”了过来。

教师要以读书和理想为“武器”

秦淮区教师发展中心副主任刘红在随后的点评中，深情致敬了《年轻的品格》。她指出，成尚荣先生本人就是“年轻品格”最鲜活的写照——其不竭的教育热情、终身学习的执着与奉献精神，是品格的根本。她期望教师们能将今日所思扎根课堂，让学校的“问题驱动”不仅作为教学主张，更化为研究态度与专业发展的核心推力，让教育永远充满生命的张力。